Aidez l’enfant à être prêt à l’heure avec le livre ou mushaf nécessaire, un appareil chargé, un son fonctionnel et un espace relativement calme.

Pour les jeunes enfants, un parent ou adulte responsable devrait rester raisonnablement disponible sans interrompre continuellement la séance.

Une courte pratique régulière est généralement plus efficace que de longues séances occasionnelles. Encouragez l’enfant à revoir précisément le travail demandé.

Lorsque vous n’êtes pas certain d’une prononciation, notez le mot et demandez au professeur plutôt que de répéter une correction incertaine.

Utilisez les canaux officiels de l’Académie pour les horaires, questions et préoccupations. Les changements importants dans les besoins de l’enfant doivent être signalés lorsque cela est pertinent.

Protégez les informations personnelles de l’enfant et signalez rapidement toute communication ou comportement préoccupant.

Le progrès ne se mesure pas uniquement en pages. Observez la qualité de lecture, la diminution des erreurs, la confiance et la régularité.